la civiltà tuareg

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Meravigliosa civiltà, dove comandano le donne, dove ci si può sposare e lasciarsi tutte le volte che  inizia e finisce un amore, senza il terrore di vivere dei drammi; dove vige il matriarcato,  sempre più a misura d’uomo del suo contrario  patriarcato; e dove non esistono le follie del mondo occidentale, e nemmeno le follie di quello orientale.

geografia ambientale: la savana

Io WeDo un pendolo

selezione regionale delle Olimpiadi di filosofia 2014/2015

Società Filosofica Italiana - Sezione Torino Vercelli

Il giorno 21 febbraio 2015 presso il Liceo Classico Vincenzo Gioberti si è tenuta la selezione regionale delle Olimpiadi di filosofia. Erano presenti 37 studenti di 8 Licei di Torino e provincia

• IISS Pascal (Giaveno)
• Liceo Classico Alfieri
• Liceo Classico Cavour
• Liceo Classico Gioberti
• Liceo Scientifico Amaldi (Novi Ligire)
• Liceo Scientifico Cattaneo
• Liceo Scientifico Ferraris
• Liceo Scientifico Gobetti
• Liceo Scientifico Monti
• Liceo Scientifico Newton
• Liceo Scientifico Volta

Alleghiamo il file delle tracce estratte.

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Digital Storytelling: Cos’è, come utilizzarlo nella didattica, con quali strumenti si realizza

Insegnanti 2.0

Immagine tratta da: http://www.freeyourtalent.eu/

Il Digital Storytelling ovvero la Narrazione realizzata con strumenti digitali (web apps, webware) consiste nell’organizzare contenuti selezionati dal web in un sistema coerente, retto da una struttura narrativa, in modo da ottenere un racconto costituito da molteplici elementi di vario formato (video, audio, immagini, testi, mappe, ecc.). Caratteristiche di  questa tipologia comunicativa sono:
# il fascino: derivante dal carattere fabulatorio che possiedono le storie, dato che si tratta, fondamentalmente, di racconti;
# la ricchezza e varietà di stimoli e significati: derivanti dall’alta densità informativa e dall’amalgama di codici, formati, eventi, personaggi, informazioni, che interagiscono tra loro attraverso molteplici percorsi e diverse relazioni analogiche.
# Si tratta quindi di una forma di narrazione particolarmente indicata per forme comunicative come quelle proprie del giornalismo, della politica, del marketing, dell’autobiografia e anche della didattica.

1. Lo storytelling nella didattica
Il fascino è il punto di forza dello storytelling in ambito didattico, sia…

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gestire le emozioni

ribloggato da  Diapason

ripasso di grammatica

le figure grammaticali

Analisi del 2014 (dedicato ai miei alunni)

I folletti delle statistiche di WordPress.com hanno preparato un rapporto annuale 2014 per questo blog.

Ecco un estratto:

Una metropolitana a New York trasporta 1 200 persone. Questo blog è stato visto circa 4.700 volte nel 2014. Se fosse una metropolitana di New York, ci vorrebbero circa 4 viaggi per trasportare altrettante persone.

Clicca qui per vedere il rapporto completo.

in book, bella idea

CONVEGNO SESTO

la buona scuola che non c’è

Il 15 novembre è passato ieri.

La grande e fallimentare promozione pubblicitaria della Buona scuola è passata ed ha avuto lo 0,4% di partecipazione.  Un vero fiasco, considerando che si è presentata come un momento di importanza collettiva, che si è presentata come un invito a tutto il popolo italiano spinto dal governo in carica, che prometteva grandi cambiamenti in vista  mentre sappiamo benissimo che continuano i tagli verso un servizio di capitale importanza, e lo abbiamo visto perchè…

Qui  tutta la rendicontazione  da parte di chi l’ha seguita nel suo nascere e nel suo misero concludersi.

Alla scuola vera non bastano le vuote parole propagandistiche.

Una preside di mia conoscenza così ha commentato in data  19 ottobre scorso le  varie iniziative sindacali che indicevano  assemblee formative sul tema: “A che pro, intanto sono solo tutte chiacchiere inutili,  il ministero non  ha  i fondi…”

Un dsga di mia conoscenza ha invece commentato sull’idea della buona scuola: “Io chiederei che i docenti venissero impegnati anche tutto luglio perchè io mi faccio 36 ore e ho solo 32 giorni di ferie all’anno, loro si fanno due mesi garantiti”

Una amministrativa di mia conoscenza invece ha commentato tra sè e sè: “Devo andarci dentro a scrivere quello che penso, e saprei cosa commentare…” Non mi risulta invece l’abbia fatto…

In quanto ai docenti, io sono tra quelli che non hanno partecipato.

Per la semplice ragione che di prese in giro ne vedo già abbastanza tutti i giorni.